Bibliothèque
Vous souhaitez mener le projet interculturel ? Inspirez vous des outils que nous avons développé dans le cadre de nos participations aux projets européens : laboratoire d’expériences ! N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez avoir plus de précisions sur ces ressources ou sur comment les adapter à votre contexte.
BODI – Diversité culturelle, corps, genre et santé pour l’éducation de la petite enfance
www.bodi-project.eu/fr_index.html
———————————————————
Le Manuel de pratiques scolaires sur la culture, le corps, le genre et la santé
Ce manuel est destiné à fournir une source de comparaison entre pays pour les enseignants qui souhaitent tester leurs propres approches avec les élèves, tout en apprenant et en s’inspirant par les différentes pratiques européennes.
———————————————————
Recueil de diversité culturelle traitant de corps, de genre, de santé à l’école
Ce manuel est un outil d’apprentissage pratique pour les enseignants qui travaillent avec des enfants de 3 à 8 ans. Il est basé sur la méthodologie d’analyse de cas développé par Margalit Cohen-Emerique et il a pour but d’aider les enseignants à analyser concrètement les Incidents Critiques qui apparaissent dans le cadre de leur travail, soit avec les enfants ou bien les familles qui portent des codes culturels divers. Cette méthodologie permet d’identifier de solutions concrètes aux problèmes.
———————————————————
Manuel pour l’inclusion des parents à la vie scolaire
L’objectif global de ce manuel est de collecter des études de cas /des bonnes pratiques pour créer une boîte à outils qui servira à aborder des zones sensibles telles que le genre, le corps et la santé entre les parents et le corps enseignant.
———————————————————
Manuel à l’usage des enseignants, Activités pour promouvoir la diversité dans l’éducation de la petite enfance
Ce manuel propose pour les enseignants une boîte à outils avec des activités pratiques concernant la diversité, le corps, le genre et la santé. Son objectif est d’équiper les enseignants pour qu’ils puissent mener des activités interactives avec les enfants pour explorer d’une manière ludique et informative ces questions en tenant compte de la diversité culturelle caractéristique de nos sociétés.
SHEHEREZADE – le conte comme outil de formation d’adultes
Comment le conte peut devenir outil de formation d’adultes ? Ce manuel recueille des études de cas et ressources méthodologiques de formations d’adultes pour montrer comment on peut intégrer le conte dans les formations au service de différents buts pédagogiques.
ARIADNE « L’art pour l’adaptation »
Est-ce que l’immersion dans la créativité artistique peut faciliter l’adaptation à un nouveau pays ? Notre réponse est oui ! Et pour la réponse plus longue téléchargez notre manuel qui commence avec les approches théoriques pour décrire le processus d’adaptation, ses défis et comment la créativité artistique peut nous aider à faire face à ces défis. Nous présentons les ateliers pilotes faits en Hongrie, Grèce, Espagne, France et le Royaume-Uni où nous avons invité des migrants de différents âges et parcours pour explorer leur côté artistique, et s’enrichir à travers cette rencontre avec l’art pour se préparer à la rencontre avec l’autre.
FOTEL – Théâtre Forum contre le décrochage scolaire
Notre manuel vous aidera à monter des ateliers basés sur le théâtre forum afin d’explorer ensemble les représentations sur l’école, sur l’apprentissage ce qu’on y aime, ce qu’on déteste. Nous proposons des activités ludiques et interactives pour travailler les histoires des jeunes, pour trouver des solutions communes et créatives.
EQUAL SPACE
L’objectif de cette étude est d’analyser, d’une part, le statu quo entre l’intersectionnalité du genre et de la diversité culturelle dans chaque pays partenaire, et d’autre part l’accès des femmes, des personnes migrantes et des minorités à un processus d’apprentissage tout au long de la vie axé sur les aspects d’intersectionnalité dans le système d’éducation des adultes :
- Améliorer les connaissances et la compréhension des dynamiques d’intersectionnalité dans les domaines du genre et de la diversité culturelle au sein de la communauté. Intégrer ces conaissances dans l’ingéniérie ou dans la conception pédagogique des formations proposées à ces publics.
Chaque organisation partenaire a réalisé une étude nationale basée sur 20 entretiens avec des formateurs, des ONG et des parties prenantes. Sur la base des résultats de ces recherches nationales, une étude comparative comprenant des recommandations a été produite et est disponible en anglais, bulgare, allemand, français et portugais. Veuillez trouver les rapports en français ci-dessous:
———————————————————
Les partenaires ont aussi produit un rapport final comparatif qui présente les recommendations et les conclusions de ces quatres recherches